Crafting Gender Joy: seminar, workshop og middag, 24. april (påmelding)
NTNUs TransFeministiske Nettverk for kritisk pedagogikk, et nytt nettverk etablert i år (se mer nedenfor), er glade for å kunne annonsere sitt første arrangement for 2025: Crafting Gender Joy – seminar, workshop og middag torsdag 24. april, kl. 17:00–20:00.
Torsdag 24. april kl. 17:00–20:00
Trøndelag senter for samtidskunst, Fjordgata 11, Trondheim
Workshopen ledes av Dr. Francis Hartline, en kjønnsvariert aktivist og kunstner med stor kjærlighet for alt som er kreativt, håndlaget og skeivt!
Arrangementet er gratis og åpent for alle, uavhengig av kjønnsidentitet, kunstneriske ferdigheter eller pedagogisk bakgrunn. Hvis du er nysgjerrig på hvordan kreative workshops kan brukes som verktøy for å engasjere seg i tunge eller komplekse temaer – både i klasserommet og i samfunnet – og samtidig ønsker å drive med litt reflekterende håndverk selv, så oppfordrer vi deg til å bli med.
Litt om workshopen: Vi starter med en kort samtale om hva “gender joy” betyr, etterfulgt av en liten oppvarmingsøvelse for å få kreativiteten i gang. Hoveddelen av workshop-en består av omtrent én time med å lage en personlig collage med tilgjengelige materialer – blant annet gjenbrukspapir. Deretter er det mulig (valgfritt) å dele det du har laget med gruppen ved bordet ditt. Den siste timen serveres en vegetarisk middag levert av fantastiske Lamo Marked – nam!
Deltakelse er gratis, men husk å melde deg på innen utgangen av tirsdag 22. april via denne lenken:
Maks antall deltakere er 20 personer, så meld deg på før det blir fullt (og gi beskjed dersom du må avlyse).
TransFeministisk Pedagogisk Nettverk ved NTNU er et nyopprettet nettverk som fokuserer på å arrangere mindre samlinger med fokus på transfeministisk praksis i undervisning og læring.
Nettverket er finansiert av NTNUs satsing på Likestilling og Mangfold – Rektors midler for 2025, via Institutt for lærerutdanning.
Nettverkets ledere er Prof. Libe Garcia Zarranz, Prof. Tone Pernille Østern og Dr. Francis Hartline, som alle deler et sterkt engasjement for å utvide og berike diskusjonen om hvordan man kan skape inkluderende, inviterende og utforskende rom for nye måter å undervise og lære på.
